[轉(zhuǎn)載]我閱讀科研文獻(xiàn)的一些做法(轉(zhuǎn)載)

我寫(xiě)這個(gè)本來(lái)是想跟武夷山老師前段時(shí)間的博文《給研究生的忠告》建立起某種聯(lián)系,但是時(shí)間已經(jīng)過(guò)了很久了。我就以我自己的課題為例,掛一漏萬(wàn),純粹拋磚。本文分三節(jié),第1節(jié)主要是講搜集文獻(xiàn)的整體步驟,第2節(jié)主要講具體得到一些Paper的資源,如何去整理,第3節(jié)是講在查找和閱讀文獻(xiàn)時(shí)如何記筆記。以下的方法可能只適用于外文文獻(xiàn),因?yàn)槲一旧喜豢粗形牡奈墨I(xiàn)。中文期刊的編年慣例、CNKI和維普等數(shù)據(jù)庫(kù)的功能等等都有些不一樣。

在寫(xiě)之前我想向各位研究生讀者先聲明一句:沒(méi)心搞研究的,將來(lái)不想當(dāng)科學(xué)家的,準(zhǔn)備考公務(wù)員或者找工作,讀博只想隨便對(duì)付一下的同學(xué),就不用看這篇文章了。因?yàn)檫@篇文章講的所有東西在你們眼里都是毫無(wú)必要,傻冒之極,連搞笑的效果都達(dá)不到。

1. 文獻(xiàn)的“主流化”

剛開(kāi)始讀研究生,不管是導(dǎo)師給你的題目也好,自己上網(wǎng)看到的也好,一開(kāi)始你手頭上有的只是一兩個(gè)代表著你興趣點(diǎn)的關(guān)鍵詞(Keywords)。也許如果題目是你自己找來(lái)的,你還會(huì)有少數(shù)paper。

你現(xiàn)在的任務(wù)還不是決定你自己具體要解決什么問(wèn)題,而是先了解這個(gè)小領(lǐng)域的研究歷史,目標(biāo)是從整個(gè)研究小史中看出大家為了理解這一問(wèn)題都做過(guò)什么努力,現(xiàn)在到達(dá)了一個(gè)什么程度。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上,你所提出的新想法,你所做的貢獻(xiàn),才會(huì)“入流”,將來(lái)才會(huì)好發(fā)文章。

所以,你必須要從幾個(gè)關(guān)鍵詞開(kāi)始,最后獲得大量文獻(xiàn)。而且希望所找到的這些文獻(xiàn)都是處于或圍繞著該領(lǐng)域研究歷史的主流的,而不是一些trivial的工作。以下是我的做法。

我的課題最初得到的關(guān)鍵詞就是“物理凝膠化”,再加上從專業(yè)上講,我是搞高分子的,凝膠又必定是高分子網(wǎng)絡(luò)-小分子溶劑的二元體系,因此我要找的文獻(xiàn)應(yīng)該關(guān)于“高分子”、“溶液”和“物理凝膠化”。我一開(kāi)始是在Google.com上搜索這幾個(gè)關(guān)鍵詞的。在此我先要講講我對(duì)搜索引擎的看法。

1.1 一般搜索引擎

很多同學(xué)用百度搜中文的東西,搜外文的東西也充其量用Google.cn(谷歌)。但根據(jù)我的使用經(jīng)驗(yàn),百度搜索技術(shù)十分差勁,或者說(shuō)它對(duì)搜索結(jié)果進(jìn)行了人為的調(diào)整,導(dǎo)致你無(wú)論搜索什么,所出來(lái)的東西離你真正想要的相差很遠(yuǎn)。Google.cn的搜索技術(shù)雖然基于Google,但由于中國(guó)審查和中國(guó)的營(yíng)利模式的原因,其搜索結(jié)果也經(jīng)過(guò)了人為的調(diào)整。在Google.com搜索中文和英文信息都令人滿意,絕不會(huì)像某些同學(xué)所想象的那樣,認(rèn)為用英文的Google.com搜中文會(huì)有很多該搜到的搜不到——反倒百度會(huì)如此。在大多數(shù)的電腦上,鍵入www.google.com后自動(dòng)會(huì)轉(zhuǎn)入www.google.cn(谷歌),需要在頁(yè)面下方點(diǎn)擊“Google.com in English”才會(huì)進(jìn)入真正的Google.com。使用英文的Google.com的另一個(gè)好處是,你能使用Google所開(kāi)發(fā)的所有工具和功能,因?yàn)镚oogle僅有部分工具進(jìn)行了漢化并在Google.cn(谷歌)上發(fā)布。

1.2 搜索的技巧

關(guān)于Google搜索技巧的文章在網(wǎng)上有很多了,但是我看了都等于沒(méi)看。除了用空格隔開(kāi)關(guān)鍵詞之外(大概是and的效果),我只懂用表示or的符號(hào)“|”,還有用雙引號(hào)表示精確對(duì)應(yīng)。再就是點(diǎn)開(kāi)advanced options了,里面可以有更多的搜索選項(xiàng)。就算是這樣,我都懶得用這么多技巧。

回到我自己的例子,我搜“physical gelation”,看看出來(lái)點(diǎn)什么結(jié)果;然后再搜“polymer physical gelation”、“polymer solution physical gelation”等等,換變換著關(guān)鍵詞的組合,以刺激搜索引擎的智能,讓它盡量給你新的東西。在搜索結(jié)果中會(huì)直接出現(xiàn)一些科研文獻(xiàn),甚至是pdf。但是從Google上搜到的這些文獻(xiàn)往往是不太主流,但目前也只能先打開(kāi)來(lái)看看了。通過(guò)看這些文獻(xiàn)的Introduction部分,你會(huì):

• 知道更加相關(guān)或準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞。然后回到Google.com搜出更加相關(guān)的paper
• 通過(guò)Introduction中的講述和引用,知道一些局部的研究歷史,并得到主流的文獻(xiàn)

不要急著看文獻(xiàn)的Introduction的具體介紹,先盡量得出些關(guān)鍵詞,窮盡Google.com所能得到的東西。最后其實(shí)關(guān)鍵詞也無(wú)非那幾個(gè),在Google上,你已經(jīng)無(wú)法獲得什么新的東西了。這時(shí),由于你畢竟瀏覽了好幾篇paper的Intorduction,大概對(duì)本領(lǐng)域的以前研究有些模糊的印象。

1.3 科學(xué)研究工作的類型或地位

我又要暫時(shí)離開(kāi)主線,單獨(dú)講講另一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)楹蛢H僅在Google上瞎搜索不同,接下來(lái)你將會(huì)找到大量的文獻(xiàn)了,這時(shí)你需要對(duì)這些文獻(xiàn)有所取舍。因此,最好腦中要對(duì)科學(xué)研究工作的類型或地位有清晰的認(rèn)識(shí)。武夷山老師的博客里已經(jīng)說(shuō)過(guò):

表現(xiàn)于理論,可以是提出新概念(可以是小概念)、發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象(可以是小現(xiàn)象)、引入新方法、構(gòu)建新模型、改進(jìn)舊模型,等等。表現(xiàn)在實(shí)證,可以是搜集新數(shù)據(jù)、從一個(gè)新的角度或采用新的方法去分析新數(shù)據(jù)或老數(shù)據(jù)、根據(jù)分析結(jié)果提出理論建議

以上引文我把最后四個(gè)字“政策建議”改為“理論建議”,因?yàn)槲易龅氖腔A(chǔ)研究,無(wú)非是就是在理論與實(shí)驗(yàn)之間倒騰。

1.4 Introduction+參考文獻(xiàn)

現(xiàn)在回到我的例子,經(jīng)過(guò)不斷Google,我已經(jīng)搜到的一些Paper?，F(xiàn)在的任務(wù)就是按年代往前搜索文獻(xiàn)?，F(xiàn)在,通過(guò)手頭上有的Paper的Introduction部分,會(huì)得到一些參考文獻(xiàn),這些參考文獻(xiàn)的Introdcution又會(huì)提供更多的參考文獻(xiàn)。在一開(kāi)始,這樣的搜尋方式會(huì)導(dǎo)致你的文獻(xiàn)數(shù)量以幾何方式增加。而且,盡管我清楚要進(jìn)行取舍,但在我對(duì)這一領(lǐng)域還很模糊的情況下,我基本上沒(méi)有怎么去“舍”。但是,還是有幾個(gè)原則要記住。

• 任何一篇文章的Introduction部分,都可以分成兩部分,第一部分就是吹大牛,第二部分就是具體到本文的方法、材料和元素的具體介紹?！按荡笈！辈糠炙梦墨I(xiàn)一般都比較重要比較主流的文獻(xiàn),但是第二部分在講具體方法具體材料時(shí)的所引用的文獻(xiàn),就要看情況了。如果這篇文章所用的方法、材料等等是本領(lǐng)域經(jīng)常用到的主流,那么這部份所引用的文獻(xiàn)也是需要看的;如果這篇文章所用的方法、材料等等在本領(lǐng)域來(lái)說(shuō)是很次要的,完全是補(bǔ)充性的,甚至是沒(méi)事找事的,那你就不用管它引用的參考文獻(xiàn)了。不過(guò),也許在一開(kāi)始你連這個(gè)問(wèn)題都判斷不了,那就只能照單全收了。
• 這一階段的目標(biāo)是盡量找到最老、最原始的那些研究。因此如果你想減輕你的負(fù)擔(dān)的話,可以在年份上跳躍一下。比如,如果一下子找到了20年前的一篇paper,那么這十年間的paper的introduction就可以都不看了,直接從20年前的那篇paper的introduction開(kāi)始,重新向更早擴(kuò)展。這十年間你所跳過(guò)的paper,將來(lái)有機(jī)會(huì)找到的。

1.5 ISI Web of Knowledge

ISI Web of Knowledge的用處有兩個(gè)方面:

• 在上面按topic搜你的關(guān)鍵詞,可以找到更多相關(guān)的文獻(xiàn),其意義上面已意講過(guò)了,前面講過(guò)的搜索的技巧此處也適用的
• 在上面搜某一特定的paper,可以查到這篇文章發(fā)表之后的被引用情況

要在ISI上查某特定的文章,可以直接按title搜標(biāo)題,也可以通過(guò)期刊名、發(fā)表年份和作者結(jié)合起來(lái)找。值得注意的是,ISI收錄的文章是不全的,例如Macromolecules只從九十年代之后開(kāi)始收,而且每一期都不是全收。所以就算搜索得當(dāng),也不一定就能搜出實(shí)際存在的文獻(xiàn),尤其是比較七十年代以前的。剛才我說(shuō)過(guò),通過(guò)paper的introduction引用文獻(xiàn),不斷在年份上進(jìn)行回溯,目的是為了找出整個(gè)研究歷史主線上的研究工作。其基本意圖就是搜出少數(shù)年代久,但是比較重要比較核心的經(jīng)典paper。然后,就要通過(guò)ISI,找到引用這些主流而且經(jīng)典paper的文獻(xiàn)記錄,并進(jìn)一步查找引用這篇老文獻(xiàn)的文獻(xiàn)列表。根據(jù)這些文獻(xiàn)的標(biāo)題,你就可以選出一些比較主流的文章來(lái),這樣就能從老到新地回到研究歷史的主線上來(lái)。但是由于剛才說(shuō)了ISI不收很老的文章,所以你不要等到回溯到五六十年代之后才用ISI,而是到了七八時(shí)年代就先用ISI查找一下引用情況,部分回到主線中來(lái),然后再利用從ISI找到的這些比較接近主線的文章往早期回溯,找到更加主流的經(jīng)典paper。

有一些比較老的文獻(xiàn)如果ISI沒(méi)有收,那就可以看看該文獻(xiàn)的期刊所屬的出版商網(wǎng)站上的這篇文章的頁(yè)面。現(xiàn)有一些大的出版商網(wǎng)站,每一篇文章的頁(yè)面都會(huì)自動(dòng)顯示被引文章。

1.6 要多次反復(fù)

所謂要多次反復(fù),就是說(shuō)你查到一定的文獻(xiàn),就可以先認(rèn)真閱讀了。閱讀的時(shí)候按年份從早到晚的順序。在閱讀的過(guò)程中,你會(huì):

• 對(duì)本領(lǐng)域的基本問(wèn)題更加清晰
• 發(fā)現(xiàn)本領(lǐng)域內(nèi)一些貢獻(xiàn)比較大的牛人
• 發(fā)現(xiàn)很多該找到的文獻(xiàn)之前沒(méi)找到

這樣,不管是哪個(gè)原因,你都會(huì)覺(jué)得你又必要再花時(shí)間去搜集文獻(xiàn),走回剛才所講的步驟。一直到最后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)領(lǐng)域從最開(kāi)始一直到現(xiàn)在的整個(gè)脈絡(luò)的文獻(xiàn)你基本上都有了。

2. 查找Paper的資源

上一節(jié)說(shuō)的是一般的步驟,在這些步驟中所遇到的一個(gè)具體問(wèn)題是:

• 根據(jù)paper的什么信息,如何搞到該paper的全文
• paper多起來(lái)了怎么去有序地整理

2.1 大量文獻(xiàn)管理

幾百上千篇的paper,怎么去整理呢?這就一定要使用文獻(xiàn)整理器的軟件?，F(xiàn)在主流的文獻(xiàn)管理器軟件基本功能都差不多,也足夠了。我就以EndNote為例。安裝EndNote,事實(shí)上就是安裝了一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。從數(shù)據(jù)庫(kù)的角度上說(shuō),所有不同領(lǐng)域不同主題的文獻(xiàn),理論上用一個(gè)庫(kù)就可以搞定。領(lǐng)域上的差別可以利用每條信息項(xiàng)的屬性進(jìn)行區(qū)分和檢索。但是,有一條原則是,從大量信息中查找特定的子集,最好能不用Search就不用Search,因?yàn)镾earch的精確查找方式太笨;模糊查找方式又怕還是有些該找到的找不到。所以,比較滿意的方法是夠按一定的排序方式排序,然后人工按照順序往下檢。這樣的話想找到什么就必能找到什么了。但這種方式不允許總信息量太大。所以不要試圖把你有生以來(lái)所做過(guò)的課題所有文獻(xiàn)都用一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)管理,而是應(yīng)該按照課題所涉集的領(lǐng)域,分開(kāi)不同的庫(kù)來(lái)管理。不過(guò),分得太細(xì)也不好,相關(guān)的領(lǐng)域,或者說(shuō)思維方式一致,在你腦中有某種統(tǒng)一性的領(lǐng)域,不要分開(kāi)不同的庫(kù)。不要造成你研究一個(gè)問(wèn)題需要在好幾個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件切換的這種狀況。

用數(shù)據(jù)庫(kù)的另一個(gè)好處是,當(dāng)你已經(jīng)有很多文獻(xiàn)了,遇到一個(gè)新文獻(xiàn),你怎么知道這篇文章你有了沒(méi)有呢?通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)一查就能查到。

我做的課題是高分子凝膠化過(guò)程的非線性流變學(xué)研究,因此,關(guān)于高分子凝膠化的文獻(xiàn)要看,非線性流變學(xué)的研究要看。此外我具體采用的化學(xué)體系是聚丙烯酸,因此關(guān)于聚丙烯酸乃至聚電解質(zhì)的理論和實(shí)驗(yàn)方面的文獻(xiàn)也要看。我把凝膠化和非線性流變學(xué)的文獻(xiàn)用一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)管理,把聚丙烯酸方面的文獻(xiàn)用另一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)管理。在EndNote中,同一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)下面還可以建立群組(Groups),你可以按需要建一些群組。

要在數(shù)據(jù)庫(kù)中錄入文獻(xiàn),可以通過(guò)導(dǎo)入功能。現(xiàn)在各大文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)中,查到的paper頁(yè)面都支持導(dǎo)出成RIS或者EndNote的格式,EndNote、Reference Manager還有Note Express等軟件也都兼容導(dǎo)入多種格式。所以,查到的paper點(diǎn)一下導(dǎo)出,在EndNote里點(diǎn)一下導(dǎo)入,文獻(xiàn)的標(biāo)題啊作者啊之類的信息都不用自己輸入了,很多時(shí)候連Abstract也自動(dòng)導(dǎo)入。只有少數(shù)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)不支持導(dǎo)入功能,那就要自己輸入一下。

至于文獻(xiàn)的PDF文件,存在一個(gè)“文件名”的問(wèn)題。很多同學(xué)都用文獻(xiàn)的一長(zhǎng)串標(biāo)題來(lái)作為文件名。如果PDF文件多起來(lái)了,就多搞幾個(gè)目錄?？傊麄兒孟褚笞约浩鸫a要記得自己都有什么文獻(xiàn)。我往往一個(gè)課題的文獻(xiàn)閱讀所涉及到的文獻(xiàn)數(shù)量是上千的,我不可能知道事先我都有什么文獻(xiàn),它是什么文件名,放在哪個(gè)目錄,所以我是這么做的:剛才說(shuō)了,我的數(shù)據(jù)庫(kù)是按領(lǐng)域來(lái)分的,于是在我電腦上我也建一個(gè)相同領(lǐng)域的目錄,相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)文件放在該目錄下面,所有該領(lǐng)域的PDF也都放在這個(gè)目錄下面。這樣一來(lái),某一個(gè)目錄下的那個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)文件里的paper的pdf文件就在同一目錄下面找。其次,我的PDF文件名是按照“期刊名縮寫(xiě) 卷首頁(yè).pdf”這樣的形式取的。例如Chem. Mater. xx xxxx.pdf或者ACIE xx xxxx.pdf(ACIE是德國(guó)應(yīng)化,正確縮寫(xiě)是Angew. Chem. Int. Ed.,還是嫌太長(zhǎng),干脆ACIE,美國(guó)化學(xué)學(xué)會(huì)很多人也是用JACS的。但是不要全都這樣搞,以防將來(lái)自己都不知道是啥)。這樣的話,我在EndNote里看到哪篇文獻(xiàn)的標(biāo)題或者作者,想看全文,就只要在該數(shù)據(jù)庫(kù)文件所在目錄,按文件名一排序,按照EndNote里所指示的該文獻(xiàn)的期刊、卷和首頁(yè)信息,就能找到相應(yīng)的PDF文件了,就算pdf文件再多,按文件名排個(gè)序,拉一下滾動(dòng)條,也是一秒鐘都不到的事情。

此外,不一定所有搜到的文獻(xiàn)都要下載PDF文件,有時(shí)只要把信息導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫(kù)就行了,尤其是當(dāng)你很懷疑這篇文章的價(jià)值的時(shí)候。等到閱讀文獻(xiàn)的時(shí)候,隨著你宏觀認(rèn)識(shí)的加深,很多你當(dāng)初搜集到的文獻(xiàn)這時(shí)會(huì)覺(jué)得沒(méi)必要看。真有什么有必要看的文獻(xiàn)沒(méi)下載到PDF,根據(jù)上述的整理方法你也很容易發(fā)現(xiàn),到時(shí)再下也很方便。也有的時(shí)候,有些paper中引用的參考文獻(xiàn)感覺(jué)好像很有信息量,誰(shuí)知一搜,看了一下標(biāo)題,發(fā)現(xiàn)原來(lái)毫不相關(guān)。這時(shí)就連導(dǎo)入都懶得導(dǎo)。

2.2 找不到全文咋辦

我目前能想到的情況有以下:

1. 不知道期刊縮寫(xiě)的全稱/在網(wǎng)上找不到相應(yīng)的期刊
2. 找到相應(yīng)的期刊了,但手頭上的文獻(xiàn)信息有誤,沒(méi)有這一年/卷/頁(yè)的文章
3. 在網(wǎng)上找到這篇文章了,但是所在單位沒(méi)有購(gòu)買(mǎi),沒(méi)有權(quán)限

有很多期刊在它發(fā)展的過(guò)程中名字就改來(lái)改去。歐洲在一體化過(guò)程中很多期刊都進(jìn)行了合并。所以有很多年代比較久遠(yuǎn)的文獻(xiàn),它按當(dāng)時(shí)的期刊名字來(lái)引用它的參考文獻(xiàn),你在今天就不一定能直接找到。因此,平時(shí)除了看文獻(xiàn)之外,還要對(duì)本領(lǐng)域期刊的發(fā)展歷史進(jìn)行研究。我一直想寫(xiě)一下我這個(gè)領(lǐng)域中我所知道的一些期刊的發(fā)展史,但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)近年來(lái)至少很多知名出版商的網(wǎng)站都對(duì)自己旗下的期刊的歷史進(jìn)行了比較清晰的說(shuō)明,這個(gè)念頭就沒(méi)什么意義了。我建議大家根據(jù)自己的領(lǐng)域都相應(yīng)了解一下,不光了解更名的歷史,還了解一下各任主編(Editor in Chief)的歷史,這些主編很多都是一定時(shí)期的牛人,知道他們名字之后,還可以Google一下,上Wikipedia.org搜一下,看看他們的傳記,和發(fā)表的重要文章。

扯遠(yuǎn)了?；氐街黝}上來(lái),問(wèn)題是我們事先只知道一個(gè)過(guò)時(shí)的刊名,怎么知道它今天什么名字,在哪個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)呢?這時(shí)就要靠Google(本文提到Google,都指英文Google.com,理由前文已經(jīng)說(shuō)過(guò)了)。在Google上,鍵入期刊的縮寫(xiě),運(yùn)氣好的話就能在一些搜索結(jié)果中直接看到這串縮寫(xiě)所代表的全名。再改用全名搜索,就能了解一下這個(gè)名字的期刊的信息,它是什么候用這個(gè)名字的,現(xiàn)在用什么名字,在哪個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。如果知道了期刊全名,除了在Google搜索之外,還要向大家推薦一個(gè)網(wǎng)站:

JournalSeekhttp://journalseek.net/

在JournalSeek上面搜索期刊的全名,就能直接看到該期刊的信息,尤其是它目前是哪個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)旗下的,網(wǎng)址等等。如果該期刊沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)電子版,JournalSeek也會(huì)告訴你。依我的經(jīng)驗(yàn),JournalSeek說(shuō)沒(méi)有電子版的,就真的沒(méi)有;JournalSeek所提供的網(wǎng)址,也基本上是對(duì)的。因此JournalSeek還是比較權(quán)威的,可以說(shuō)是童叟無(wú)欺。

JournalSeek上面不能直接輸入期刊縮寫(xiě)來(lái)搜索。因此如果直接在Google輸入期刊縮寫(xiě),看不到全名的話,就要使用進(jìn)一步的技巧了。在這里我順便講一下,期刊全名的縮寫(xiě)其實(shí)是有規(guī)則的。例如,Journal of Material Chemistry的縮寫(xiě)之所以是J. Mater. Chem.,而不是JOMC,或者J. M. C.或者J. Mat. Ch.等等,并不是由RSC或者該期刊自己決定,而是遵循著一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是ISO 4。至于具體的期刊縮寫(xiě)和全名對(duì)照表,在ISSN的官網(wǎng)上提供了一個(gè)按照ISO 4的列表

The List of Title Word Abbreviations (LTWA),http://www.issn.org/2-22660-LTWA.php

以下是其他期刊縮寫(xiě)的強(qiáng)大資源:

• All That JAShttp://www2.iastate.edu/~cyberstacks/JAS.htm
• PubMed的列表
• 如果是搞化學(xué)的——CA的列表

如果遇到很老的化學(xué)期刊,這些期刊現(xiàn)在已經(jīng)不存在了,有可能上面的資源會(huì)找不到?；瘜W(xué)領(lǐng)域的,還可以看這篇1937年的文章:

Annu. Rep. Prog. Chem., 1937, 34, 535-540. DOI:10.1039/AR9373400535(免費(fèi)下載全文)

這篇文章里提供了很多古老偏門(mén)化學(xué)期刊的縮寫(xiě)和全名。

以上主要是解決找不到文獻(xiàn)的第一種情況。對(duì)于第二種情況,即“找到相應(yīng)的期刊了,但手頭上的文獻(xiàn)信息有誤,沒(méi)有這一年/卷/頁(yè)的文章”。那就要繼續(xù)努力了。一般來(lái)說(shuō),文獻(xiàn)中引用一個(gè)參考文獻(xiàn)的方式至少包含以下幾個(gè)信息:作者、期刊名縮寫(xiě)或全名、年、卷(volume)、期(issue or number)、頁(yè)碼。最容易出錯(cuò)的就是卷、期、頁(yè)碼。頁(yè)碼打錯(cuò)一個(gè)數(shù)字就讓人很郁悶了,卷和期也會(huì)經(jīng)常錯(cuò)調(diào)。但是,年份和作者一般是不會(huì)搞錯(cuò)的。如果已經(jīng)找到了相應(yīng)的期刊網(wǎng)址,那么搜索年份和其中一些,作者名,看看這一年,這個(gè)作者在這個(gè)期刊上都發(fā)表了哪些文章,從中看一下哪一條比較像你所要的那篇,就能找到,而且還能發(fā)現(xiàn)卷期頁(yè)的錯(cuò)誤在哪里。如果搜不到,有可能是這個(gè)網(wǎng)站的搜索功能比較爛,也有可能是人名的搜索規(guī)則不對(duì)。換幾個(gè)作者名,或者只打姓不打名,縮寫(xiě)不要加句點(diǎn)等等,反復(fù)多試幾次。如果還不行,那就只能人工瀏覽這一年這個(gè)期刊每一期的文章了,如果這個(gè)期刊不會(huì)像現(xiàn)在的J. Appl. Polym. Sci.這么變態(tài)的話,瀏覽一整年的文章工作量不會(huì)太大的。尤其是年代久遠(yuǎn)的時(shí)候,那時(shí)一年世界上的發(fā)表文章都比今天要少得多。如果年代不很久遠(yuǎn),可以不用該期刊所在的網(wǎng)站的搜索功能,試試ISI Web of Knowledge,因?yàn)镮SI的人名搜索規(guī)范比較名確,該搜出來(lái)的基本上都能搜出來(lái),只要ISI收了這篇文章的話。另外,不要忘了Google,很多數(shù)據(jù)庫(kù)的搜索智能還比不上Google。如果各種方法都不行,那就沒(méi)撤了。也別介意,如果你要找的這篇文章真的比較重要的話,也不止一篇文章會(huì)引用它。這篇引用錯(cuò)了,還會(huì)遇到下一篇去引用的,不可能所有人引用它都是錯(cuò)的(有時(shí)候好幾篇都是用錯(cuò)的引用,你看看這幾篇文章是不是同一個(gè)課題組發(fā)的)。如果你發(fā)現(xiàn)不同課題組,發(fā)的不同的文章,都同時(shí)用錯(cuò)的方法引用一篇文章,那很可能就說(shuō)明根本沒(méi)錯(cuò),也許是你把期刊搞錯(cuò)了。那就要根據(jù)上面說(shuō)的資源,重新搞清楚期刊的全名。

最后,就是沒(méi)有權(quán)限的問(wèn)題。沒(méi)有電子版的權(quán)限,那就看你所在單位的圖書(shū)館。圖書(shū)館的外刊室有收有很多期刊,很古老的都有,問(wèn)題是經(jīng)常中間有缺卷缺期。因此,要充分利用圖書(shū)館網(wǎng)站的檢索功能,看看館藏的具體情況,把所要找的期刊的架號(hào),卷頁(yè)等信息記在小本子上,再跑一趟圖書(shū)館,省得白跑,跑一次圖書(shū)館很累的。在圖書(shū)館里就可以復(fù)印,不用外借。如果你所在的圖書(shū)館沒(méi)有收藏你需要的期刊,或者缺卷缺期,那就要通過(guò)圖書(shū)館的跨館索取服務(wù)了。圖書(shū)館的跨館索取服務(wù)應(yīng)該是有專門(mén)的辦公室和職員的,他會(huì)聯(lián)系國(guó)內(nèi)的其他圖書(shū)館,哪里有就向哪里求。對(duì)方圖書(shū)館會(huì)幫你掃描成PDF,發(fā)回到你單位圖書(shū)館,你就拿個(gè)U盤(pán)去拷?？琊^一般費(fèi)用比較貴,按頁(yè)收費(fèi),一般每頁(yè)要一塊錢(qián)。一篇paper如果十頁(yè)的話就要十塊錢(qián)了。因此如果是跨館的話,你就要盡量利用期刊網(wǎng)站,看清楚該文章的Abstract,真的需要,再去求。求的時(shí)候,也要求盡量把文獻(xiàn)的詳細(xì)信息確認(rèn)好,一旦求錯(cuò)了,文章不對(duì),你單位圖書(shū)館是不會(huì)幫你墊這筆費(fèi)用的。在跨館求文獻(xiàn)之前,也可以先自己看一下中國(guó)有沒(méi)有——跨館職員一般首先是利用中科院國(guó)家科學(xué)數(shù)字圖書(shū)館的聯(lián)合編目服務(wù)系統(tǒng)來(lái)查找哪個(gè)圖書(shū)館有你要的文獻(xiàn)的。你也可以上這個(gè)系統(tǒng):

全國(guó)期刊聯(lián)合目錄http://union.csdl.ac.cn/Reader/query.jsp?index_show=union

具體的跨館查詢業(yè)務(wù)情況,大家可以咨詢自己所在單位的圖書(shū)館。很多圖書(shū)館還可以到國(guó)外跨館查,價(jià)格當(dāng)然不菲,我就沒(méi)試過(guò)。一方面,一兩篇文獻(xiàn)不看不會(huì)嚴(yán)重影響你對(duì)一個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí);另一方面,如果這篇文章這么難被查到,一般它里面的工作或內(nèi)容后來(lái)會(huì)在另一篇更好查到的更著名的期刊里發(fā)表,無(wú)論是該研究者自己一稿多投也好,還是其他的研究者在不知情的情況下再次發(fā)表同樣的工作也好。

只有紙版的文獻(xiàn),要自己把標(biāo)題等信息輸入到文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)里,而且文獻(xiàn)還要用對(duì)應(yīng)的文件夾整理好,首先按年份排好,其次依次按期刊名和頁(yè)碼排好,方便查閱!

3 關(guān)于閱讀文獻(xiàn)

文獻(xiàn)查了是要看的。本節(jié)主要解釋查到了成百上千的文獻(xiàn),怎么個(gè)看法。首先當(dāng)然是進(jìn)入你的文獻(xiàn)管理器的相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù),然后按年份排序,從最早的一篇文獻(xiàn)開(kāi)始,看標(biāo)題、期刊名和卷頁(yè),找到相應(yīng)的PDF文件。你會(huì)遇到以下的問(wèn)題。

3.1 精讀、略讀和不讀

當(dāng)你面對(duì)幾百篇文獻(xiàn),怎么去精讀略讀呢?這就要依靠你在查閱他們的時(shí)候所建立的宏觀認(rèn)識(shí)了。在查閱文獻(xiàn)的時(shí)候,你看了大量的Introduction。而且你在“文獻(xiàn)主流化”任務(wù)的時(shí)候,經(jīng)過(guò)了多次主流化的反復(fù),所以你才具有了宏觀的認(rèn)識(shí)。什么樣的宏觀認(rèn)識(shí)呢?

• 本領(lǐng)域最初是要解決哪些基本問(wèn)題?后來(lái)隨著認(rèn)識(shí)的深入,原來(lái)的問(wèn)題又轉(zhuǎn)化成了什么新問(wèn)題?目前大家主要想解決什么問(wèn)題?
• 對(duì)于各個(gè)問(wèn)題,理論方面提出過(guò)哪些模型?實(shí)驗(yàn)上主要有哪些方法?

對(duì)以上問(wèn)題,應(yīng)該只是模糊的認(rèn)識(shí),或者只能具備一些關(guān)鍵詞。但足以使你判斷哪篇文章有利于回答上述問(wèn)題,哪些文章是主流,哪些文章不主流了。主流文章要讀,不主流的文章不是略讀,而是不讀。

在閱讀文獻(xiàn)的時(shí)候,你的任務(wù)就是要具體回答上面提出的宏觀問(wèn)題,將來(lái)寫(xiě)綜述是要站在那樣的高度去寫(xiě)的。但與此同時(shí),你還要完成知識(shí)積累的任務(wù),那就是本領(lǐng)域所涉及到的具體知識(shí),基本概念基本原理等等,在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中要建立起來(lái)。這些具體知識(shí)包括一些專門(mén)提出的名詞概念,本領(lǐng)域經(jīng)常用到的理論方法(包括數(shù)學(xué))和實(shí)驗(yàn)方法(包括合成和表征的方法及其原理)等等。因此,凡是包含這些知識(shí)的文獻(xiàn),你都要看。當(dāng)然,還是那句,主流的知識(shí)要精讀,非主流的就直接不讀。

那么,什么時(shí)候略讀呢?這里說(shuō)的略讀其實(shí)應(yīng)該叫做“掃描”或者“一目十行”。在文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的列表里你只能看到文章的標(biāo)題,根據(jù)標(biāo)題去判斷這篇文章主不主流,或者猜測(cè)里面會(huì)不會(huì)包含有用的知識(shí)。為了保險(xiǎn)起見(jiàn),你會(huì)盡量猜測(cè)它“有”。但還是要打開(kāi)PDF文件之后才能知道它到底是有還是沒(méi)有。這時(shí)就要掃描了。閱讀英語(yǔ)要具備有一目十行,迅速定位的能力。就我個(gè)人而言,我的英語(yǔ)閱讀能力是比較奇怪的。讀New York Times之類的文章速度很慢,但是看Paper就很快,甚至比看中文還快?，F(xiàn)在我看中文的科技文獻(xiàn)會(huì)覺(jué)得看不懂。通常一篇非主流的,“沒(méi)用”的文獻(xiàn),掃一下就能看出來(lái)了。當(dāng)然是先掃Abstract如果有些文章的Abstract只講了它做了什么,沒(méi)講結(jié)果或結(jié)論,那就直接找Conclusion。如果是Communication,既沒(méi)有Abstract又沒(méi)有Conclusion,那就比較郁悶,就要在正文的第一自然段或者第二自然段找類似“Here, ...”“In this papaer, ...”“In the following ...”之類的句子,起碼看看這篇文章的意圖。如果以上掃描發(fā)現(xiàn)這篇文章“還有點(diǎn)意思”,那就掃一下結(jié)果討論部分,看看都有什么圖,什么結(jié)果,慢慢地具體精讀。

可見(jiàn),自己看paper看多了,就會(huì)理解審稿人是怎么審稿的。Abstract回答不了問(wèn)題,Conclusion又回答不了問(wèn)題,Intorduction又寫(xiě)得很爛,審稿人就會(huì)非常抓狂。很多同學(xué)寫(xiě)出來(lái)的文章給我改,就讓我有抓狂的感覺(jué),語(yǔ)法錯(cuò)誤倒是很次要的事情。這就扯遠(yuǎn)了。

3.2 記筆記的方法

成百上篇的文獻(xiàn),就算非主流的統(tǒng)統(tǒng)不讀,還是要讀很多篇,讀了都怎么記住呢?一定要記筆記。要正而八經(jīng)地準(zhǔn)備一本又大又厚的筆記本。而且對(duì)筆記本的使用也要系統(tǒng)化。

做一個(gè)課題,你可能要閱讀不止一個(gè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)(也就是不止一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù))。比如我,就既要看聚丙烯酸、聚電解質(zhì)方面,又要看凝膠化和流變方面,涉及到兩個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。同時(shí),我還要看書(shū)學(xué)習(xí)張量分析,看書(shū)也要記筆記。如何用一本筆記本,記三個(gè)領(lǐng)域的東西呢?很多同學(xué)就把筆記本分成三部分,第二和第三部分是從中間記起的。但是由于你不能預(yù)計(jì)每個(gè)部分的用量,以及你看每一部分所花的時(shí)間,因此總會(huì)有一部分記得特別多,把筆記本的其中三分之一用完了,另外的兩個(gè)三分之一還有很多空白。這樣的使用方法非常不科學(xué)!我的做法,可以在筆記本上從頭記到尾,三個(gè)部分的筆記在空間上沒(méi)有區(qū)分開(kāi),但是在邏輯上是區(qū)分開(kāi)的,一直記到筆記本的最后一頁(yè)。

首先,筆記本的開(kāi)頭兩頁(yè)留出來(lái),用作目錄用。從第三頁(yè)開(kāi)始,你就記某一方面的筆記。例如,恰好我是先看流變學(xué)方面的文獻(xiàn)的,于是第三頁(yè)開(kāi)始記流變學(xué)方面的筆記,在該頁(yè)寫(xiě)一個(gè)類似“流變學(xué)筆記”之類的幾個(gè)大字以示開(kāi)始,并在頁(yè)邊角上編上頁(yè)碼“1”,以后你每寫(xiě)到新的一頁(yè),都順便給該頁(yè)編上頁(yè)碼?，F(xiàn)在,筆記本開(kāi)頭用作目錄的那一頁(yè)就可以寫(xiě)上“流變學(xué)筆記——1”了。如果我看了幾天流變學(xué),筆記記到了第14頁(yè),這時(shí)我又看聚電解質(zhì)方面的文獻(xiàn),那就從第15頁(yè)開(kāi)始,寫(xiě)上“聚電解質(zhì)筆記”幾個(gè)大字,直接開(kāi)始記,同時(shí)筆記本開(kāi)頭的目錄就可以加上“聚電解質(zhì)筆記——15”。別忘了在第14頁(yè)末尾加上“下轉(zhuǎn) 頁(yè)”的字樣,“頁(yè)”字之前留個(gè)空白。將來(lái)如果我又回頭看流變學(xué)的文獻(xiàn),但是聚電解質(zhì)的筆記記到了第41頁(yè),那就在第42頁(yè)開(kāi)頭寫(xiě)上“上接第14頁(yè)”,接著就直接記流變學(xué)的筆記,同時(shí)別忘了在第14頁(yè)末尾的“頁(yè)”字之前的空白填上“42”。按照以上的方法,你可以愛(ài)看什么文獻(xiàn)就記什么筆記,而每一個(gè)方面的筆記都可以從筆記本的目錄找到起始頁(yè),通過(guò)“下轉(zhuǎn)”“上接”的方式形成連續(xù)的整體。這樣就算你有十個(gè)方面不同的筆記都可以在一個(gè)筆記本里搞定。一個(gè)筆記本寫(xiě)完了,就換一個(gè)新的筆記本,給筆記本編上號(hào)“筆記本1”“筆記本2”,老筆記本上每個(gè)方面的筆記的“下轉(zhuǎn)”“上接”只要加上新筆記本的編號(hào)就行了。

3.3 筆記的內(nèi)容

按照數(shù)據(jù)庫(kù)年份升序看文章時(shí),如果遇到“不讀”的文章,或者沒(méi)有什么需要記筆記的文章,一定要在數(shù)據(jù)庫(kù)相應(yīng)的記錄上做點(diǎn)記號(hào)。一般文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的記錄都有一些用戶自定義的屬性,要利用一個(gè)屬性來(lái)作為自己的“備注”,專門(mén)用來(lái)表示該篇文章的閱讀情況?！安蛔x”的文章,就在“備注”里打個(gè)“x”。以下的內(nèi)容也將會(huì)利用到這個(gè)“備注”屬性,所以下面提到“備注欄”,都是指你自己找的一個(gè)自定義屬性作為自己的備注欄,而不是說(shuō)文獻(xiàn)管理軟件本身就有一個(gè)叫“備注”的屬性!

如果看到一篇文章有需要記筆記,而且根據(jù)備注得知該篇文章沒(méi)有看過(guò)(備注欄是空白),那就先在筆記本上寫(xiě)上這篇文章的期刊名縮寫(xiě)、卷、頁(yè)、還有年份(年份就算是多余的不能省略,有用的),然后才把你關(guān)心的內(nèi)容記一下,至于你要關(guān)心什么內(nèi)容,上面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。

在記筆記的時(shí)候要注意,如果有些論斷不是文章作者自己說(shuō)的,而是有參考文獻(xiàn),那就不要把這些論斷記為這篇文章的筆記,而是把它的參考文獻(xiàn)記下來(lái)。每篇文章只記下這篇文章原創(chuàng)的東西。將來(lái)你寫(xiě)綜述的時(shí)候,是要以你的筆記本為藍(lán)本的,你的筆記本上記的最好全是原始論斷,這樣你將來(lái)寫(xiě)綜述的時(shí)候,對(duì)某一論斷的引述,所引用的文獻(xiàn)就是原始的,不會(huì)出現(xiàn)“轉(zhuǎn)引”、“轉(zhuǎn)述”等很不professional、很低俗的情況。

每篇文章的筆記記完之后,要記得在文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)相應(yīng)記錄的“備注”欄中記上這篇文章的筆記開(kāi)頭所處于的頁(yè)碼。這樣的好處是將來(lái)你任何時(shí)候在文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)上找到這條記錄,你就會(huì)知道這篇文章你看過(guò),記過(guò)筆記,頁(yè)碼是多少,馬上就能翻到你當(dāng)初記的筆記。如果你在日后覺(jué)得你以前看這篇文章的時(shí)候筆記記得不夠,重新看了這篇文章有新的認(rèn)識(shí)需要記,那就找回當(dāng)初的筆記,在該篇文獻(xiàn)筆記的末尾加上“下轉(zhuǎn)xx頁(yè)”,然后在本大方面的筆記的最后,重新把這篇文獻(xiàn)的期刊名、卷、首頁(yè)和年份寫(xiě)一遍,就好像開(kāi)頭一樣,但是后面加上“上接xx頁(yè)”,表示這并不是該篇文獻(xiàn)的筆記的開(kāi)頭。這樣,每當(dāng)你看篇文獻(xiàn)的最初筆記的時(shí)候,絕不會(huì)漏掉日后新加的筆記。如果翻到日后新加的那一頁(yè),也會(huì)知道這不是最開(kāi)頭。總之,要善于利用“下轉(zhuǎn)”“上接”功能!

在看文獻(xiàn)的時(shí)候有時(shí)又會(huì)遇到有新的文獻(xiàn)要查找。這時(shí),如果不急的話,就先把引用的文獻(xiàn)記下來(lái),到一定程度了再花專門(mén)的時(shí)間查找。引用的文獻(xiàn)信息也可以記在筆記本上,隨時(shí)遇到有,就在當(dāng)前頁(yè)的空白處劃上一條豎線,在豎線右邊臨時(shí)記這些引用文獻(xiàn)信息,左邊作為筆記正文照寫(xiě)不誤。但是這個(gè)左右之分要一貫。如果待查文獻(xiàn)積累到一定程度,你集中進(jìn)行了查找、下載、導(dǎo)入信息,那么文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)里就會(huì)有新的記錄了。比如,我好容易從1950年代看到了1980年代,在此過(guò)程中又積類了很多待查文獻(xiàn),查完之后,從1940年到1980年代都有新的沒(méi)有看過(guò)的文章。那就再按年份排序,看備注欄:凡是備注欄空白的,說(shuō)明這篇是沒(méi)看過(guò)的文獻(xiàn);打x的是看過(guò)了覺(jué)得沒(méi)用的文獻(xiàn);有一個(gè)數(shù)字的是看過(guò)且記了筆記的文獻(xiàn),數(shù)字是筆記頁(yè)碼。沒(méi)看過(guò)的文獻(xiàn)接著記筆記,登記頁(yè)碼就是了。在筆記本上是不用按年份記筆記的,看到哪一篇就記哪一篇的筆記。

3.4 如何利用你的筆記寫(xiě)綜述

如果所有的文獻(xiàn)都看完了,也沒(méi)有新的文獻(xiàn)需要查找了,你就可以開(kāi)始寫(xiě)一篇本領(lǐng)域的綜述了。因?yàn)槟阋呀?jīng)可以回答(上面講過(guò)了,這里再列一遍):

• 本領(lǐng)域最初是要解決哪些基本問(wèn)題?后來(lái)隨著認(rèn)識(shí)的深入,原來(lái)的問(wèn)題又轉(zhuǎn)化成了什么新問(wèn)題?目前大家主要想解決什么問(wèn)題?
• 對(duì)于各個(gè)問(wèn)題,理論方面提出過(guò)哪些模型?實(shí)驗(yàn)上主要有哪些方法?
• 專門(mén)提出的名詞概念,本領(lǐng)域經(jīng)常用到的理論方法(包括數(shù)學(xué))和實(shí)驗(yàn)方法(包括合成和表征的方法及其原理)等等

你可以按照大致的研究歷史,或者理論和實(shí)驗(yàn)分開(kāi),或者按照不同的問(wèn)題,先列一個(gè)綜述的提綱。然后根據(jù)你的提綱的每一部分的焦點(diǎn),翻你的筆記。筆記中的每一篇文章,它是屬于提綱的哪一部分的,都做個(gè)記號(hào)。以我的課題為例,理論方面,主要有兩種理論,實(shí)驗(yàn)方法上又有三種。那么在筆記上涉及到理論1的就寫(xiě)個(gè)“理論1”,同時(shí)在文獻(xiàn)管理器的再加一個(gè)備注欄(例如“備注2”)里輸入“理論1”,涉及到實(shí)驗(yàn)3的就在筆記上寫(xiě)個(gè)“實(shí)驗(yàn)3”,同時(shí)也在文獻(xiàn)管理軟件中類似地記上。這時(shí),只要在文獻(xiàn)管理軟件中先按“備注2”排序,再按“年份”排升序,那么你綜述提綱的每一部分所涉及到的文章就分別按年份匯總了,而且在備注1中還顯示了在筆記本上的相應(yīng)頁(yè)碼,你就對(duì)著這些頁(yè)碼翻你的筆記本復(fù)習(xí)就行了,邊復(fù)習(xí)就可以邊打你的綜述草稿,邊打就可以邊形成綜述的“參考文獻(xiàn)”列表。各大文獻(xiàn)管理軟件都支持在Word編輯的實(shí)時(shí)智能形成“參考文獻(xiàn)”列表,以一定的格式,又不重復(fù)。就算你的綜述有上千篇參考文獻(xiàn),都可以做到有條不紊,而且就算你從綜述的中間部分開(kāi)始寫(xiě)起,最后寫(xiě)完之后,參考文獻(xiàn)的序號(hào)也能從[1]開(kāi)始,不會(huì)說(shuō)一開(kāi)頭引用的就是[328]號(hào),[1]號(hào)在第4.3.5節(jié)的第8行出現(xiàn)這樣。

我為什么會(huì)想到這樣做

以上已經(jīng)把我能想到的都說(shuō)完了?，F(xiàn)在我簡(jiǎn)單解釋一下我為什么會(huì)想到這樣做。我所具有的思想一個(gè)是數(shù)據(jù)庫(kù)的思想,另一個(gè)是電腦編程的思想。我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)和電腦編程。數(shù)據(jù)庫(kù)方面,對(duì)于不同的“表”之間的“關(guān)系”,以及為了防止重復(fù)錯(cuò)漏所提出的“第一范式”“第二范式”等等,其實(shí)都是很好的具有普遍意義的思想,我搜集和整理文獻(xiàn)的時(shí)候,就非常強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)管理軟件的信息記錄、PDF文件、紙版文獻(xiàn)以及筆記之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,把維護(hù)的工作放在平時(shí)、放在每一條新記錄的下載、導(dǎo)入和添加上。而且,數(shù)據(jù)庫(kù)的“表”的“屬性”也可以根據(jù)你將來(lái)檢索的需要來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì),例如我會(huì)想到新增兩個(gè)“備注”欄來(lái)方便文獻(xiàn)的整理。數(shù)據(jù)庫(kù)編程的經(jīng)歷,也使我喜歡排序和枚舉,不喜歡搜索(即SQL語(yǔ)言的Select語(yǔ)句),其實(shí)這在編程上是錯(cuò)誤的,枚舉極為耗時(shí)!但是如我文中說(shuō)了,現(xiàn)成的文獻(xiàn)管理軟件的Search功能遠(yuǎn)不及真正的Select語(yǔ)句那樣可靠,在記錄不太多的情況下,人工枚舉反而可行。而關(guān)于寫(xiě)程序方面,不管學(xué)習(xí)什么語(yǔ)言,都要熟悉循環(huán)分支結(jié)構(gòu),以及模塊化的思想,這就是為什么我一本筆記本記好幾方面的文獻(xiàn),利用“下轉(zhuǎn)”“上接”來(lái)實(shí)現(xiàn)一本筆記本從頭寫(xiě)到尾。

一定要提高獲取信息的能力

不管是不是做科研,無(wú)論在各行各業(yè),具備“獲取信息的能力”是非常吃香的。我就經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)想了解一個(gè)問(wèn)題,搜來(lái)搜去搜不出什么資料來(lái)。有些小事,就搜一下的工夫,別人跟我說(shuō)“搜不到啊”,我一搜,就搜到了。這其中的主要差別是:他們用百度,我用英文Google.com(搜中文的也一樣);還有,他們不搜英文資料,我搜。所以我很注意一個(gè)中文的關(guān)鍵詞,英語(yǔ)怎么說(shuō),怎么搜。這也同時(shí)是積累日常英語(yǔ)知識(shí)的方法。遇到這種情況,不要去查你的文曲星或者金山詞霸的漢英詞典,文曲星的這方面功能非常爛,50%的情況是誤導(dǎo)人,金山詞霸好一些。還是相信Google吧!Google Translate的中譯英可以簡(jiǎn)單地解決問(wèn)題,它的譯義都是可以經(jīng)全體網(wǎng)友審改的。第二個(gè)方法就是在Google.com上查找訪中文詞匯有沒(méi)有Wikipedia.org的中文詞條,例如在Google上搜“高分子 Wikipedia”,就會(huì)出現(xiàn)“高分子物理學(xué)- 維基百科,自由的百科全書(shū)”這一個(gè)搜索結(jié)果,點(diǎn)進(jìn)去就是Wikipedia.org的相應(yīng)中文詞條頁(yè)面,在頁(yè)面的右邊有語(yǔ)言列表,點(diǎn)English就會(huì)進(jìn)入相應(yīng)的英文詞條,知道這個(gè)中文名詞英語(yǔ)怎么說(shuō)了。Wikipedia.org只存在英語(yǔ)詞條沒(méi)有中文版的情況,不存在中文詞條沒(méi)有英文版的情況。如果Wikipedia.org沒(méi)有所要找的中文詞條,那還是可以在Google上直接搜,例如搜“琥珀酸英語(yǔ)|英文 怎么說(shuō)”,你就會(huì)搜到“琥珀酸酯”的單詞是succinate,那么根據(jù)有機(jī)化合物的英語(yǔ)命名規(guī)則,琥珀酸就可能是Succinoic acid,但你怕具體拼寫(xiě)有誤,那就大可以在Google.com上搜“succinoic acid”,Google會(huì)有自動(dòng)糾正拼寫(xiě)錯(cuò)誤的功能的。同時(shí),經(jīng)常出現(xiàn)在英文搜索結(jié)果最前面的會(huì)是Wikipedia.org的相應(yīng)詞條,你順便就能點(diǎn)入succinic acid的Wikipedia.org詞條里,什么信息都有了!英語(yǔ)信息比中文信息豐富多了,尤其是學(xué)術(shù)和專業(yè)信息。因?yàn)橥鈬?guó)很多教授和老師都喜歡自己做的網(wǎng)頁(yè)。平時(shí)上網(wǎng)不要整天上youku.com看電影啊之類的!隨便找?guī)讉€(gè)關(guān)鍵詞,先譯成英語(yǔ),再Google一下,就有很多有趣的東西可看。就算看視頻玩,也多上上youtube.com,體會(huì)一下西方人的草根文化和西方人的幽默感。將來(lái)自己做了導(dǎo)師了,出國(guó)參加seminar什么的,也能在洋鬼子堆里混得開(kāi)。

就算你將來(lái)是去企業(yè)工作,中國(guó)企業(yè)的特點(diǎn)就是不搞研發(fā),不培訓(xùn),也不建立技術(shù)檔案,以為招幾個(gè)高學(xué)歷的就可以。因此這些企業(yè)遇到什么專業(yè)問(wèn)題,就會(huì)找你這個(gè)“研究生”高學(xué)歷人才來(lái)解決。但是你離開(kāi)學(xué)校了,上不了文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù),光靠公網(wǎng)上的現(xiàn)成信息如何認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題呢?這時(shí)候,誰(shuí)獲取信息的能力強(qiáng),誰(shuí)就是贏家。經(jīng)常有出去工作了的朋友,在qq上問(wèn)我一個(gè)專業(yè)問(wèn)題。我叫他Google一下,他說(shuō)百度過(guò)了。正式叫他Google一下,一會(huì)兒他說(shuō)還是找不到(也不知道他是用的谷歌還是google.com)。由于這個(gè)問(wèn)題我也不懂,我也Google一下,往往卻能找到很多信息,把網(wǎng)址發(fā)給他,他說(shuō):“英語(yǔ)的,看不懂!”其實(shí),獲取信息的能力當(dāng)然不止以上所說(shuō)的在網(wǎng)上Google一下,Google誰(shuí)都懂,能Google到的東西都不會(huì)是什么難找的東西。關(guān)鍵是你在獲取信息上要具有不折不撓的精神,同時(shí)要注意積少成多。其次,如果說(shuō)不同的人用google水平有所不同,那也不會(huì)是技巧上的差異。上述的技巧,用多了誰(shuí)都能形成。真正的差異是在于英語(yǔ),尤其是快速閱讀的能力、長(zhǎng)時(shí)間掃描式閱讀的耐心、以及根據(jù)每一次的搜索結(jié)果來(lái)把握信息的位置,不斷變化和收窄搜索條件的那種“第六感”。

結(jié)論

一、許多人認(rèn)為學(xué)生就寫(xiě)不出真正的綜述來(lái),但這些人同時(shí)又清楚,Chemical Reviews上面發(fā)表的權(quán)威綜述,作者署了兩個(gè)的,非通訊作者的那個(gè)人多數(shù)是通訊作者的PhD candidate。這說(shuō)明,博士生寫(xiě)出好的綜述不是不可能的。也不要神化國(guó)外讀書(shū)的效果,我認(rèn)為我在國(guó)內(nèi)也不是很落后。做研究生,要有自己當(dāng)自己導(dǎo)師的勇氣,要假定將來(lái)自己也要當(dāng)導(dǎo)師,當(dāng)職業(yè)科學(xué)家,要了解職業(yè)科學(xué)家如何生存,如何想問(wèn)題,要了解牛人本質(zhì)上牛在哪兒,為什么能這么牛。學(xué)生寫(xiě)不了綜述,但你不可能永遠(yuǎn)是學(xué)生撒!為什么有一天你就變成了“老師”了,你就突然“能寫(xiě)綜述”了呢?不寫(xiě)永遠(yuǎn)不知道自己寫(xiě)得有多差,也就永遠(yuǎn)提高不了。等你當(dāng)了導(dǎo)師才寫(xiě),寫(xiě)出來(lái)很差你也不知道,沒(méi)人理你。只有在當(dāng)你是學(xué)生,有個(gè)導(dǎo)師的時(shí)候就寫(xiě),才會(huì)有你的導(dǎo)師告訴你寫(xiě)得很差,差在什么地方,叫你重寫(xiě)!何毓琦老師某一篇博文里講到過(guò),博導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生就是要把學(xué)生指導(dǎo)成導(dǎo)師,而不是把學(xué)生指導(dǎo)成“博士畢業(yè)生”。但是我國(guó)大多數(shù)博導(dǎo)的目標(biāo)是把學(xué)生指導(dǎo)成“博士畢業(yè)生”。我的導(dǎo)師除外。這就是為什么我強(qiáng)調(diào)研究生要有自己當(dāng)自己導(dǎo)師的勇氣,要假定將來(lái)自己也要當(dāng)導(dǎo)師。不管你現(xiàn)在的導(dǎo)師好不好,靠自己才是最可靠的。

二、不要抗拒英語(yǔ)。用英文版的Windows,英文版的軟件?？从⑽陌娴慕炭茣?shū),用英文記筆記、寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄、博客,跟外國(guó)研究生和老師交朋友和交流,了解西方文化,參與全球科研社區(qū)的討論。因此,我也就杜絕了使用百度或者中文谷歌,遠(yuǎn)離了網(wǎng)絡(luò)病毒和惡意軟件。我的WinXP基本上不重裝,還很清爽(當(dāng)然這也跟我使用上的其他技巧有關(guān))。有很多同學(xué)老是要重裝系統(tǒng),浪費(fèi)不少時(shí)間。就算是Ghost,ghost來(lái)ghost去也根除不了系統(tǒng)不穩(wěn)定的根源問(wèn)題,這里就不扯遠(yuǎn)了。

三、武夷山老師的博文里講到的一句話,也可以作為本文的結(jié)論之一:

要無(wú)比重視查閱文獻(xiàn)

研究生們千萬(wàn)不要嫌搜集數(shù)據(jù)過(guò)程(或?qū)嶒?yàn)過(guò)程)繁瑣、累人

本文至少體現(xiàn)了我個(gè)人的重視程度。另外,本文也意在以一個(gè)學(xué)生的角度,切實(shí)地就“2009年的研究生如何利用2009年的資源和手段”進(jìn)行交流。

四、要提高獲取信息的能力!

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