畢業(yè)論文答辯必備寶典！【轉(zhuǎn)發(fā)】

2017-05-06 by:CAE仿真在線來源:互聯(lián)網(wǎng)

畢業(yè)論文答辯注意事項是什么呢?有哪些論文答辯技巧呢?今天主頁君分享的畢業(yè)論文答辯注意事項和答辯技巧具有很強(qiáng)的實戰(zhàn)性和實用性,正在準(zhǔn)備畢業(yè)答辯的伙伴們快來看看吧!

答辯注意事項

(一)答辯老師一般的提問類型:

1、對選題意義提問

2、對重要觀點及概念提問

3、對論文新意提問

4、對論文細(xì)節(jié)提問

5、對論文數(shù)據(jù)來源提問

6、對論文薄弱環(huán)節(jié)提問

7、對建議可行性提問

8、對自己所做工作的提問

9、對超出論文范圍的提問

10、沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的提問

11、對格式是否規(guī)范化的提問

(二)答辯提問時須知:

1、應(yīng)用能力與知識寬度的準(zhǔn)備

2、作好常規(guī)性問題的準(zhǔn)備

3、細(xì)節(jié)問題不可忽視

4、對自身能力的考查

5、對論文可行性把握

如何準(zhǔn)備答辯

(一)掌握總體

以下五點是同學(xué)們答辯時必須做到:1、脫稿匯報 2、突出重點 3、抓住興趣 4、掌握時間 5、留下伏筆

(二)開場白的準(zhǔn)備

答辯開始時要向?qū)＜覇柡?開場白是整個論文答辯的正式開始,它可以吸引注意力、建立可信性、預(yù)告答辯的意圖和主要內(nèi)容。好的開始是成功的一半,要切合主題、符合答辯基調(diào)、運用適當(dāng)?shù)恼Z言。應(yīng)避免負(fù)面開頭,如自我辯解等(如“我最近找工作壓力太大,準(zhǔn)備不充分……”“我工作太忙,準(zhǔn)備不太好……),既不能體現(xiàn)對答辯委員會專家的尊重,也是個人自信不足的表現(xiàn),答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹(jǐn)慎是我國的傳統(tǒng)美德,但是謙虛并非不自信。同時也要避免自我表現(xiàn),洋洋得意,尋求贊賞。過度的表現(xiàn),會引起答辯委員會專家的反感。(如“經(jīng)過這么多年的思考,我認(rèn)為我的這種制度設(shè)計已經(jīng)達(dá)到最科學(xué),最完美的……,”)

(三)報告論文

報告時應(yīng)注意:掌握時間、扼要介紹、.沉著冷靜,語音優(yōu)美,用普通話,抑揚頓挫,表情豐富,表達(dá)淋漓盡致,語氣上要用肯定的語言,是即是,非即非,不能模棱兩可。內(nèi)容上緊扣主題,表達(dá)上口齒清楚、流利,聲音要響亮,富于感染力,可使用適當(dāng)?shù)氖謩?以取得答辯的最佳效果。聲音大有三個好處:一是增強(qiáng)膽量,減少怯場,二是更加引起老師的注意力,三是會使自己更富激情,從而感染老師。當(dāng)然,語言的流暢性、信服力等,非一日之功,看臨場發(fā)揮了。

(四)如何回答答辯委員會專家提出的問題

研究生報告結(jié)束后,答辯委員會專家將會每人提出二到四個問題,記錄問題時注意進(jìn)行確認(rèn)是否理解正確,有些專家的聲音比較低沉,你聽不清時,一定要追問一下“如老師您的意思是...?”。理解錯問題就麻煩了,導(dǎo)致回答問題時非常被動。對專家提出的問題,當(dāng)回答完整、自我感覺良好時,不要流露出驕傲情緒。如果確實不知如何回答時,應(yīng)直接向?qū)＜艺f明,不要答非所問。對沒有把握的問題,不要強(qiáng)詞奪理,實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚,今后一定要認(rèn)真研究這個問題?？傊?答辯中應(yīng)實事求是,不卑不亢,有禮有節(jié),時刻表現(xiàn)出對專家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學(xué)術(shù)答辯,非學(xué)術(shù)成分大約占一半,要顯示出自己各方面的成熟,要證明自己有了學(xué)術(shù)研究的能力。

有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意,還會進(jìn)一步提出問題,以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況,答辯人如果有把握講清,就可以申明理由進(jìn)行答辯;如果不太有把握,可以審慎地試著回答,能回答多少就回答多少,即使講得不很確切也不要緊,只要是同問題有所關(guān)聯(lián),老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題,就應(yīng)該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚,表示今后一定認(rèn)真研究這個問題,切不可強(qiáng)詞奪理,進(jìn)行狡辯。因為,答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究,再高明的也不可能蒙騙他。

答辯中,有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點,然后請你談?wù)効捶?此時就應(yīng)全力為自己觀點辯護(hù),反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中,有的是基礎(chǔ)知識性的問題,有的是學(xué)術(shù)探討性的問題,對于前一類問題,是要你作出正確、全面地回答,不具有商討性。而后一類問題,是非正誤并未定論,持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經(jīng)過自己深思熟慮,又是言之有理、持之有據(jù),能自圓其說的,就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解,就隨聲附和,放棄自己的觀點。

否則,就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道,有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點,并不是他本人的觀點,他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法,或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說,即使是提問老師自己的觀點,你也應(yīng)該抱著“吾愛吾師,吾更愛真理”的態(tài)度,據(jù)理力爭,與之展開辯論。不過,與答辯老師展開辯論要注意分寸,運用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。一般說,應(yīng)以維護(hù)自己的觀點為主,反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言,請教的口氣,用旁說、暗說、繞著說的辦法,不露痕跡地把自己的觀點輸入對方,讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見,但自己的自尊并沒受到傷害。

(五)結(jié)束語和致謝

報告結(jié)束前一定要進(jìn)行致謝。論文答辯之后,作者應(yīng)該認(rèn)真聽取答辯委員會的評判,進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見,總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗教訓(xùn)。一方面, 要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作,自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法,在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足,作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面,要認(rèn)真思索論文答辯會上,答辯老師提出的問題和意見,修改自己的論文,加深研究,精心修改自己的論文,求得縱深發(fā)展, 取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識上、能力上有所提高。

畢業(yè)論文答辯過程

(一)畢業(yè)論文答辯的一般程序

在論文答辯會舉行之前1周內(nèi),將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱,草稿等交給答辯委員會,答辯委員會的主答辯老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上,擬出要提問的問題,然后舉行答辯會。

在答辯會上,先讓學(xué)生用10分鐘左右的時間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因,較詳細(xì)地介紹論文的主要論點,論據(jù)和寫作體會。

主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。主答辯老師提出問題后,要求學(xué)生當(dāng)場立即作出回答(沒有準(zhǔn)備時間),隨問隨答?？梢允菍υ捠降?也可以是主答辯老師一次性提出三個問題,學(xué)生在聽清楚記下來后,按順序逐一作出回答。根據(jù)學(xué)生回答的具體情況,主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當(dāng)?shù)牟鍐枴?/span>

學(xué)生逐一回答完所有問題后退場,答辯委員會集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況,商定通過還是不通過,并擬定成績和評語。

召回答辯學(xué)生,由主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié),肯定其優(yōu)點和長處,指出其錯誤或不足之處,并加以必要的補(bǔ)充和指點,同時當(dāng)面向?qū)W生宣布通過或不通過。至于論文的成績,一般不當(dāng)場宣布。對答辯不能通過的學(xué)員,提出修改意見,允許學(xué)員另行答辯。

(二)主答辯老師的提問方式

在畢業(yè)論文答辯會上,主答辯老師的提問方式會影響到組織答辯會目的的實現(xiàn)以及學(xué)員答辯水平的發(fā)揮。主答辯老師有必要講究自己的提問方式。

提問要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個問題,這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應(yīng)該考慮到是學(xué)員答得出并且答得好的問題。學(xué)員第一個問題答好,就會放松緊張心理,增強(qiáng)我能答好的信心,從而有利于在以后幾個問題的答辯中發(fā)揮出正常水平。反之,如果提問的第一個問題就答不上來,學(xué)員就會背上心理包袱,加劇緊張,產(chǎn)生慌亂,這勢必會影響到對后面幾個問題的答辯,因而也難以正確檢查出學(xué)員的答辯能力和學(xué)術(shù)水平。

提問要實行逐步深入的方法。為了正確地檢測學(xué)員的專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握的情況,有時需要把一個大問題分成若干個小問題,并采取逐步深入的提問方法。

當(dāng)答辯者的觀點與自己的觀點相左時,應(yīng)以溫和的態(tài)度,商討的語氣與之開展討論,不要輕易使用不對,錯了,謬論等否定的斷語。倘若作者的觀點并不成熟,完善,也要善意地,平和地進(jìn)行探討,并給學(xué)員有辯護(hù)或反駁的平等權(quán)利。在答辯中要體現(xiàn)互相尊重,做到豁達(dá)大度,觀點一時難以統(tǒng)一,也屬正常。

畢業(yè)無小事,答辯莫輕心。

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